第三章 （续4）(第1/3 页)

春雨如油，满溪添涨桃花水。落红铺地，枝上堆浓翠。去年如今，常伴酴醿醉。今年里，离家堆里，独猛东风泪。 很久没有用手接过雨滴了，冰冰凉凉的，完全不像春雨，倒像是来自心海的泪水。

孤单的手紧抱着你的腰，像昨日正相爱的时候，你说今天以后，不必再见也不必问候，曾经拥有不要泪流，温馨的手终放下我的手，默默合上双眼忍受，你已轻轻吻别，心中只想这一刻停留，曾经拥有不管多久。烟暖雨初收，落尽繁花小院幽。摘得一双红豆子，低头说着分携泪暗流。人去似春休，卮酒曾将酹石尤。别自有人桃叶渡扁舟，一种烟波各自愁。

这些文字乃雨季惆怅之标配，字里行间，欲说还休，越发的意犹未尽。

五明和晓萍在复习语文时，运用了语文复习的一些策略:

重视基础积累，众所周知，语文的知识是要靠积累的。它不像数学那样，有公式有常识等，它的学习只能靠平时的积累。所以不要指望说一下子就能把语文成绩给提升上去。

五明给晓萍介绍了世界十大文豪:

1古希腊诗人荷马。

2意大利诗人但丁。

3德国诗人、剧作家、思想家歌德。

4英国浪漫主义诗人拜伦。

5英国文艺复兴戏剧家、诗人莎士比亚。

6法国作家雨果。

7印度作家诗人和社会活动家泰戈尔。

8俄国文学巨匠列夫托尔斯泰。

9苏联文学家高尔基。

10中国文学家鲁迅。

五明对晓萍说，在最后的复习语文阶段应该做到，拿到能必拿的分数点。如语文的背诵，这便是五明和晓萍在应考时应得的分数。此时的复习应当将要求的背诵篇目拿下，做到滚瓜烂熟，同时要保证书写无误。利用一定的时间将必要的诗词曲常识给理解透彻，能够辨识其不同。比如诗歌的题材、体裁、对仗、典故等，都应当有所知晓。也要掌握那一些主要的表现手法包括什么，如情景交融、托物言志、虚实结合这些概念，应当理解准备，切忌张冠李戴。此时还要积累一定的文言文知识积累。包括一些倒装句、实词虚词、词类活用、通假字等，要将之辨识与良好的运用。

五明对晓萍说，要养成好习惯，因为越临近考试，五明和的心更加不能平静下来进行总结。所以导致一些能够解决的问题最终没有解决，这是由于五明和晓萍缺乏良好的学习

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